خشونت به زبان شاخصی است پرسش‌انگیز از خشونت در جامعه

ز منجنیق فلک سنگ فتنه می بارد . . .

زبان و فرهنگ چنان در بطن یکدیگر تنیده‌اند که در صورت انفکاک ماهیّت واقعی خود را ازدست می‌دهند.  در اکثر کشورها یادگیریِ زبان‌های خارجی همواره با آشنائی مبسوط با فرهنگ مربوطه همراه میباشد. وضع در کشور ما متفاوت بوده در زمینة کار ترجمه ضایعات فراوانی ببار آورده‌است. معنای کلّی الفاظ را می‌توان براحتی در فرهنگ‌های لغت یافت، الفاظی که معمولاً فقط به ارائة معادل تحت‌الفظی آنها اکتفاء شده‌است. غافل از اینکه هر لفظ و واژه‌ای به چیزی بیش از اینها دلالت دارد. زیرا نه‌تنها دارای صورت صوتی و آهنگی منحصر بفرد میباشد که حاکی از تعلّق آن به «طیفی» خاصّ از الفاظ مشابه است بلکه همواره دلالت نهائی خود را در بطن کلّی جمله و بلحاظ  فرهنگ خاصّی که زیربنای آن را تشکیل میدهد پیدا می‌کند. حوزة کاربرد آن نیز بلحاظ اینکه علمی، آموزشی، حکایی، ادبی، افسانه‌ای، تاریخی، هنری . . . باشد در دلالت آن سهمی بسزا دارد. لذا در ممالک پیشرفتة دنیا مترجم نه‌تنها فقط مُجاز به ترجمه به زبان مادری خویش است بلکه از حوزة تخصّصی خود نیز تجاوز نمی‌کند، حوزه‌ای که طیّ سالهای مدید در آن کفایت لازم را بدست آورده‌ باشد. فالکنِر، پروست، چامسکی یا لکان را کسانی ترجمه می‌کنند که بعنوان متخصّصین آنها بحساب می‌آیند و حجیّت خود را در زمینة مربوطه به اثبات رسانیده‌اند. بعلاوه دسترسی نه بمعنا بل به دلالت واقعی جملات و الفاظ ایجاب می‌کند که مترجم شناختی مبسوط به کلّ زبان مبداء داشته ‌باشد، یعنی نه‌تنها به زبان مکتوب بلکه به وجوه دیگر زبان نیز بدان نحو که بطور زنده توسط افراد جامعه بکار گرفته می‌شوند آشنائی کافی داشته‌ باشد. منظور افرادی است که نسبتی حضوری و نه حصولی و اکتسابی نسبت به زبان خود داشته دارای رابطه‌ای قلبی با آن هستند. این وضع غالباً در کشور ما متفاوت است.

قبل از همه لازمست این نظر ساده‌اندیشانه را کنار بگذاریم که زبان تنها وسیله‌ای ارتباطی است. این برداشت به اواخر قرن نوزدهمِ اروپا بازمی‌گردد، به زمانی که بنام اعتقاد جزمی به علوم دقیقه بر آن بودند که زبان را واجد ساختمانی نزدیک به فرمول‌های ریاضی کرده آن را با وضوح و منطقی قاطع درخدمت بیان نیّات افراد جامعه بگذارند^[1]. خوشبختانه برداشت ارتباطی زبان درنهایت با بی‌اعتنائی ادبا و نویسندگان غرب مواجه شد و رفته‌رفته محدود به طرزفکری گردید که هم‌اکنون اساس علوم استعلامی و عصبی^[2] را تشکیل می‌دهد. این علوم که طیّ دهه‌های اخیر خصوصیّت علمی خود را فدای نوعی ایدِئولُژی غیرتحقیقی کرده‌اند انسان را به حدّ سلسله‌اعصاب و دستگاه عصبی او تنزّل داده همچنان به زبان نیز نظری غیرموثّق دارند. حوزه‌ای از زبان‌شناسی نیز که درپی پرسش از زبان بلحاظ اصول و تحقیقات علوم عصبی بود بتدریج با سعة صدری که در نحوة پرسش خود پیدا کرد از این ایدِئُولُژی فاصله گرفت. گواه آن تحقیقاتی است که طیّ ده پانزده سال اخیر دانشمندان برجسته‌ای چون نُوآم چامسکی، اَندرِآ مُورُو، رابِرت بِرویک، ریچارد کِین و برخی دیگر در این زمینه منتشر کرده‌اند، تحقیقاتی که گاه بدانها خواهیم پرداخت. گرچه دراینجا شرح این تحقیقات از حوصلة بحث ما خارج است ولی شاید بیفایده نباشد که به این امر اشاره کنیم که محقّقین زبان‌شناسی امروزه نظریّة ارتباطی را بکلّی کنار گذاشته‌اند.

زبان تکلّم قبل از همه حاکی از نسبت و رابطه‌ای است که هر قوم و ملّتی با عالم‌وآدم دارد. این نسبت چندان عمیق و ریشه‌دار است که نمیتوان آنرا به آنچه بلحاظ عقلائی و روشنفکری جهان‌بینی خوانده میشود تقلیل داد. زیرا نسبت مورد نظر نسبتی است باطنی و قلبی که انسان را ذاتاً فراروی مسألة وجود قرار می‌دهد. این نیست مگر بدانجهت که انسان تنها موجود زنده‌ای است که وجود خود را بر روی کرة ارض بر اساس و پایة مرگ درمی‌یابد. بدین‌معنی که تمام شئون و اطوار زندگی او در پرتو وجود محدود و متناهی او درک‌و‌فهم می‌شوند. این مرگ‌آگاهی بدین معنی است که تنها انسان اهل زبان بوده در کلام توطّن دارد. چنانکه روانکاوی بما آموخته زبان خانه و موطَن تمنّای ماست. بطوریکه حافظ آن را بدرستی حدیث آرزومندی می‌خواند.

بهترین راه برای درک‌و‌فهم یک قوم پاسخ به این پرسش است که چه نسبت و رابطه‌ای با زبان خود دارد. زبان موجودی است زنده که دارای ساحتی است زمانی چون انسان یعنی واجد گذشته، حال و آینده‌ای خاصّ خود میباشد. ناگفته پیداست که این سه بُعد زمانی غیرقابل انفکاک از یکدیگرند. عزل نظر از گذشته تحریف و تنزّل فرد آدمی به موجودی است بیجان. زیرا فرد انسانی همواره برخلاف اشیاء و برخلاف آنچه در عالم وحش می‌یابیم موجودی است بمراتب بیش از آنکه در زمان حال از خود نمایان می‌سازد. بعبارت دیگر آدمی موجودی است فاقد هویّتی که یکبار برای همیشه معیّن و مشخصّ شده باشد. چراکه آینده‌اش همانقدر در تعیّن هویّتش دخیل است که گذشتة او. اِعراض از گذشته بهمان اندازه مهمل و بیربط است که «حذف» ساحتی از او که به آینده نظر دارد. نزاعی که ازدیرباز در کشور ما میان سنّت و تجدّد وجود دارد حاکی از امری است بیحاصل. چراکه ما را دارای سنّت ولی فاقد گذشته کرده‌است. سنّت بمعنای این نیست که در گذشته‌ای بیروح و بیجان توقّف کنیم. و تجدّد نیز بدین‌معنی نیست که درمقابل غرب خود را ببازیم و هرآنچه را که خود داریم بدست فراموشی بسپاریم. دراینصورت جامعه جان و روح پویای خود را ازدست می‌دهد و زبانش در حالتی از احتضار باقی می‌ماند. بهمین ترتیب چنانکه بعداً خواهیم دید تغییر خطّ فارسی که گهگاه یکی از مباحث روز را تشکیل می‌دهد کاری خالی از خطر نخواهد بود. چراکه چنین تغییری جوانان و نسل‌های آتی را از گذشتة خود بریده بدانها وجودی ناموثّق می‌بخشد. همچنین است اصرار در انتخاب معادلات «فارسی» بجای کلماتی که بزعم عده‌ای به زبان ما تعلّق ندارند. این امر نه‌تنها موجب تضعیف زبان و تسطیح تفاوت‌های ظریفی می‌گردد که در میان کلماتِ بظاهر مترادف وجود دارد، بلکه دیر یا زود جوانان را نیز از امکان دسترسی به متون گذشته محروم می‌سازد. همین مسائل بارها درمورد زبان انگلیسی مطرح شده، خواه بلحاظ ساده کردن خطّ و خواه درمورد کلماتی که  از زبان لاتین و فرانسوی گرفته شده‌اند. مع‌الوصف علیرغم نظر طرفداران این اصلاحات، زبان انگلیسی براحتی توانست در عرض چند دهه جای خود را بعنوان زبانی بین‌المللی در اقصاء نقاط کرة ارض باز کند.

بی‌اعتنائی به گذشته و ردّوابطال آن پشت کردن به میراث خود و اخذ نسبت و رابطه‌ای است کاذب با زبان مادری. بی‌اعتبار انگاشتن گذشته اسائة ادب به فرهنگ و زبان ملّی است. هربار که واژة جدید و خودساخته‌ای را جانشین لفظی موجود در زبان می‌کنیم درواقع آن را از خانواده‌ای که بدان تعلّق دارد جدا کرده موجب گسستن زنجیرة الفاظ زبان می‌شویم. در این گسستگی گوئی غربت‌زدگی خود را فریاد زده‌ایم.

دراینجا به ذکر جند مثال اکتفاء می‌کنم. برای نمونه سال‌هاست که کلمة «ویژه» را درمقابل «خاصّ» گذاشته‌اند. زیرا بنظرشان رسیده که این دو لفظ کاملاً مترادف یکدیگرند. حال‌آنکه در واقع باعث تسطیح آنها شده تفاوت ظریفی را که میان آنها وجود دارد به باد فراموشی سپرده‌اند. «ویژه» از فعل ویجین (ویژین) کردن بوده بیشتر مقرون به کلمة انگلیسیِ choice میباشد. درحالیکه «خاصّ» مترادف لفظ فرنگیِ special است. یا همچون کودکان «زیاد» را بجای «بسیار» بکار می‌برند. درصورتی که «زیاد» (too many یا too much) درواقع بمعنای «بیش از حدّواندازه» است و با «بسیار» تفاوت دارد. همچنین است کلمة «انباشت» که اصولاً بمعنای «روی هم ریختن بی‌رویه و نامنظم اشیاء» میباشد. حال‌آنکه آنرا در معانی مختلفی بکار می‌برند که برعکس متناظر بر «گرد هم آوردن و ادغام و ترکیب به روشی اصولی و منظّم» هستند. لذا آن را معادلی از برای الفاظ و عباراتی چون  «تجمع، تراکم، فراهم آوردن و مدوّن کردن» می‌دانند. یا بدون توجّه به موارد و زمینه‌های مختلف در کاربرد کلمة انگلیسی skill همواره و بطور سیستماتیک لفظ «مهارت» را درمقابل آن بکار می‌برند. درحالیکه این کلمه در زبـان اصلی بنا بر مقتضیّات متفاوت بمعنای «صلاحیّت، فوت و فنّ، چم‌وخم کار، قِلِق و باصطلاح لِم کار و حُسن استعداد در انـجام کـار و عملی خاصّ» بکـار می‌رود. همچنین است «کنش‌گر» بجـای «فعّال»، «هدف (target, cible)» بجای purpos (منظور)، aim (قصد، غایت) وobjective  (غرض، مقصود). کلمة من‌درآوردیِ «سازه» مثالی دیگر است که امروزه چپ‌وراست وبدون هیچ فکر و رویّه‌ای بجای ده‌ها لفظ دیگر (ساختن و ساختمان، عنصر تشکیل دهنده، عامل، چهارچوب، فراورده، ساخت، شکل و  هیأت، مؤلفه . . .) بکار می‌رود. همچنین صدها و صدها کلمة دیگر که همگی درخدمت تسطیح و تضعیف زبان فارسی درآمده‌اند.

 بطور مثال انتخاب «گونه» بجای «نوع» ویا «چرخه» بجای «دور»، «سده» بجای «قرن»، «دگردوستی» بجای «همنوعدوستی» و امثال آنها. چنانکه در مثال اخیر ملاحظه می‌شود. غفلت ویا بیسوادی بحدّی است که کلمات را بدون رعایت دستور زبان فارسی باهم ترکیب می‌کنند. برای نمونه در این کلمة ترکیبی (دیگردوستی)  صفت اسمیِ «دیگر» را بجای صفت نسبیِ «دیگری» بکار برده‌اند. این است که می‌توان گفت ایرانی دیگر قادر به شنیدن واقعی زبان خود نیست. دیگردوستی همچون «دگردیسی» ویا «دگرگونی» مفید بدین معنا خواهد بود که تغییری در ماهیّت «دوستی» صورت گرفته و بنحوی متفاوت از آنچه معمولاً از آن مراد می‌کنیم دلالت پیدا کرده‌‌است. حال‌آنکه منظور جاعلان آن «دیگری‌دوستی» بوده‌است. ویا کاربرد «شنود» و «شنوداری» بترتب بجای «استراق سمع» و «سمعی». با این توضیح که دو کلمة اخیز مفید به امری ارادی (گوش کردن) هستند ونه به امری انفعالی چون «شنیدن».

       متن کامل